學(xué)校為了倡導(dǎo)教師在文明禮儀方面向更高層次進(jìn)展，每學(xué)期會(huì)對(duì)全校教師進(jìn)行一次禮儀方面的專題講座。本學(xué)期教師人手一本《你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)》。讓教師們?cè)诠ぷ髦�余互相學(xué)習(xí)，旨在規(guī)范教師的音容笑貌、舉止文明，倡導(dǎo)教師作風(fēng)正派，引導(dǎo)教師做一個(gè)博愛(ài)、博學(xué)，風(fēng)度儒雅的師表形象。讀完這本書(shū)，給我影響最深的是教師在日常生活中，行為舉止這方面的禮儀，給了我兩點(diǎn)啟迪。

第一:教師的外表和言行

教師是為人師表的典范，承擔(dān)著教書(shū)育人的重要職責(zé)。因此教師個(gè)人的修養(yǎng)如何，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且會(huì)直接影響整個(gè)社會(huì)中傳播文明禮儀的進(jìn)程。

在這本書(shū)中談到教師要在外表和言行方面為學(xué)生作出良好的榜樣，處處嚴(yán)格要求自己，即所謂的身教重于言教，無(wú)聲勝有聲。教師重視和講究言談舉止、待人接物、步態(tài)手勢(shì)、面部表情、衣著儀表等基本要求，會(huì)給同事和學(xué)生留下潛移默化的作用。反之，教師的不良行為如不加以正確的行為規(guī)范，教師的威信、聲譽(yù)就會(huì)一掃而光，學(xué)生的向師性就會(huì)受到嚴(yán)重的破壞，下一代人的道德水平就會(huì)嚴(yán)重下降。

第二:教師的禮儀

教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業(yè)所應(yīng)該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等職業(yè)，都有其特殊的禮儀規(guī)范要求，所以作為教師，禮儀是在作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)該具備的禮儀素養(yǎng)基礎(chǔ)上，教師職業(yè)身份時(shí)所要表現(xiàn)的一些特征性的禮儀，更確切的說(shuō)是工作時(shí)間的禮儀。工作與生活不同，工作時(shí)更多的需要自律、自我克制、自我約束，因此不管是外表還是語(yǔ)言，都需要符合身份和場(chǎng)所。比如:教師的服飾穿戴將直接影響到教師的道德修養(yǎng)水平。教師與其它職業(yè)不同，教師在教育活動(dòng)中要起到表率作用，要直接影響學(xué)生的行為，不能衣冠不整，不修邊幅，頭發(fā)蓬亂。教師的服飾應(yīng)該樸實(shí)、大方、整潔、得體。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦袧撘颇�化的影響孩子的時(shí)候，我們是用形象去告訴孩子作為一個(gè)有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的表現(xiàn)。

讀完這本書(shū)后，讓我意識(shí)到良好的禮儀不僅可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重，而且是學(xué)生的重要教育手段和方式，它發(fā)揮著以身立教的突出作用。