摘一朵

金黃的菊花,

秋天―

被我拿在手里;

掰一個(gè)

金黃的玉米

秋天―

被我抱在懷里;

剪一串

甜甜的葡萄,

秋天―

被我含在嘴里;

唱一曲

豐收的童謠,

秋天―

被我記在心里……

原文:

ժһƬ

火紅的楓葉,

秋天―

被我?jiàn)A進(jìn)書(shū)里;

捧一只

好大的南瓜,

秋天―

被我抱在懷里;

抓一把

香甜的紅棗,

秋天―

被我塞在嘴里;

拾一串

豐收的童謠,

秋天―

被我牽在手里……

媽媽隨筆:仿寫(xiě)這首小詩(shī)的時(shí)候,我和琦琦先列舉了秋天的水果、植物、農(nóng)作物,把它們寫(xiě)在紙上,這樣仿寫(xiě)起來(lái)就變得簡(jiǎn)單起來(lái)了。剪一串/甜甜的葡萄/秋天―/被我含在嘴里。在這段中,琦琦用了“含”,讓我大加贊賞,認(rèn)為非常準(zhǔn)確。琦琦聽(tīng)到贊揚(yáng),立刻信心十足。從這段時(shí)間孩子的作文中我發(fā)現(xiàn),抓住一個(gè)小亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和贊揚(yáng),孩子馬上就自信起來(lái),對(duì)于寫(xiě)作也更有興趣。