《智慧來自雙手》是我今天在自己曾經(jīng)買的一本書《青年文摘》上看到的一篇文章，這篇文章的作者名為葉傾城，關于本文作者，我并不清楚。
　　毫無疑問，因為文章“智慧來自雙手”的題目吸引了我，所以我有了看下去的動力。同時我也在想，為什么作者會這樣認為，智慧會來自雙手呢？
　　文章講述的是這樣一個故事，讓我來為大家簡單的說一下吧！
　　某年零下二三十度的冬天，作者和導游在瑞典基律納看極光，走在林間卻發(fā)現(xiàn)到處都是小木屋。由于作者對小木屋贊不絕口，從而引發(fā)導游給作者講述了關于瑞典對人才的標準和導游自己的故事。
　　原來在瑞典，從小學開始就培養(yǎng)學生們動手的能力，開設了木工課、手工課、縫紉課、亨調(diào)課、家政課等等課程。成績優(yōu)秀者，未來無憂。
　　緊接著，導游講述了自己的故事，由于他出生在一個知識分子家庭而且又是獨生子，在眾星捧月的環(huán)境下長大，一路順風的讀到大學，“萬般皆下品，惟有讀書高”的理念在他腦海中根深蒂固。來到瑞典讀研后，才發(fā)現(xiàn)自己原來是個笨人，煤氣爐不會開、不會做飯、東西壞了不會修，總之很多容易的勞務都不會做。這個時候才發(fā)現(xiàn)，困住自己的居然是內(nèi)在的短板。
　　直到后來提升了自己的動手能力，導游才發(fā)現(xiàn)自己成為了一個更好的人。在瑞典生活了一段時間后，在他妻子和母親兩人鬧矛盾時，他認為解決問題是最重要的，看他忙上忙下，他妻子和母親的矛盾自然而然就化解了。
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　　說的再多不如去做，聽完了導游的故事，作者感觸很多，暗下決心，努力的去做努力的去生活。
　　文章結尾也與題目相呼應，智慧來自雙手，這句話乃是出自瑞典教育家皮亞杰之口。毫無疑問，瑞典是世界上人均受教育水平最高的國家之一。人類的動手能力，確實要從小開始培養(yǎng)。高文化和動手能力強的人，應該就是強者了吧！
　　看完這篇文章，同時也讓我想到了自己，想到了自己也是在父母的呵護備至下長大，現(xiàn)在自己還是不會炒菜，不會修自行車的鏈條，以至于很久都沒有去騎自行車。不過比文中導游一開始好一點的是，小時候的自己會做飯，會開煤氣爐，會做一些簡單的家務，信奉自己能夠完成的事還是自己完成，也不完成認同“萬般皆下品惟有讀書高”的觀點，同樣能夠理解“百無一用是書生”的內(nèi)在含義。
　　在古代，書生都是文質(zhì)彬彬的，但是手卻無縛雞之力，農(nóng)民可以動手養(yǎng)活自己，木匠可以動手給自己一個溫暖的家。而一個只知道讀書卻沒有動手能力的書生，如果他名落孫山，那么他又如何照顧好自己的日常生活呢？
　　當今社會的人，動腦能力和動手能力缺一不可。不會動腦的人，那他一輩子也就那樣了，可能不善交際，可能只有呆在一個小地方碌碌無為。而不會動手的人，即使他智慧出眾，那也不能照顧好自己，就算真的是英雄估計也沒有用武之地。
　　請問你贊同“智慧來自雙手”嗎？
　　……
　　溫婉晴天：我覺得《青年文摘》上的那篇名為《智慧來自雙手》的文章很不錯，讓我很喜歡，所以我想寫一篇讀書筆記，不知道這篇讀書寫的怎么樣？不過能夠把這篇寫完，我還是覺得心滿意足。